DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

            

       Coincidiendo con el aniversario del nacimiento de Rafael Alberti, el próximo jueves 16 de diciembre celebraremos en el colegio El Día de la Lectura en Andalucía. Para dicha celebración hemos preparado las siguientes actividades:


ACTIVIDADES PREVIAS.

• Búsqueda de información sobre la vida y obras de Rafael Alberti.

• Visionado de un video sobre Rafael Alberti.

• Trabajo en clase de poesías de Alberti. El alumnado realizará dibujos alusivos al poema trabajado. Posteriormente, cada clase elegirá de forma democrática el dibujo más original que representará la clase en la exposición de todos los dibujos del centro.

• Audición de poemas de Alberti.

• Preparación de frases que inviten a la lectura.

• Preparación de poemas para regalar.

ACTIVIDADES DÍA 16.

• En el patio, si la meteorología lo permite, leeremos el manifiesto por la LECTURA. Posteriormente, cada clase declamará el poema que ha trabajado.

• Lectura colectiva. Todos los miembros de la Comunidad Educativa estaremos durante 30 minutos leyendo al mismo tiempo.

• Durante el recreo, llevaremos un poema o una estrofa prendida (en la parte delantera o espalda) para regalarlo a todo aquel que quiera leerlo. Además pasaremos el recreo amenizado con la música de los poemas de Alberti.

• Exposición de los dibujos y sus poemas correspondientes (uno por clase) en el SUM.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

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ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO

     Los próximos días 16, 17 y 18 de noviembre de 2010 se celebrarán elecciones a Consejo Escolar para todos los sectores de la comunidad educativa.

    El plazo de admisión de candidaturas será entre los días 16 de octubre y 27 de octubre, y han de presentarse en el centro docente coincidiendo con el horario escolar.


Calendario:

• Presentación de candidaturas en el Centro Educativo, dirigiendo un escrito a la persona titular de la Dirección del mismo: 16 al 27 de octubre (ambos inclusive)

• Publicación listas provisionales de candidaturas: 28 de octubre

• Publicación listas definitivas de candidaturas: 2 de noviembre

• Campaña electoral: 3 al 13 de noviembre (ambos inclusive)

• Jornada de reflexión: 15 de noviembre

• Votación de madres, padres y tutores legales del alumnado: 16 de noviembre

• Votación del profesorado, PAS: 18 de noviembre

• Proclamación de candidatos/as electos/as: Antes del 22 de noviembre

• Constitución del nuevo Consejo Escolar: Antes del 4 de diciembre

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO

HORARIO DE ENTRADA DEL VIERNES, 10 DE SEPTIEMBRE DE 2.010

Educación Infantil: de 10,15 a 11,30h.

Educación Primaria:
1er. ciclo: de 10 a 11,30h.
2º ciclo: de 9,30 a 11,30h.
3er. ciclo: de 9 a 11h.

NOTA IMPORTANTE:
La fecha probable de comienzo del comedor será el lunes, 20 de septiembre.

La Dirección

EASTER EGGS ... EN INFANTIL

Easter eggs INFANTIL

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ENCUENTRO DE REMOERGÓMETRO

A finales de Abril, nuestro colegio participó, conjuntamente con los CEIP “Macarena”, “Pedro Garfias” y “Juan de Mairena” en la quinta edición de remoergómetro de la zona Macarena.
El encuentro, de carácter competitivo, fue organizado por el club de remo “Guadalquivir-86” con el patrocinio del Instituto Municipal de Deportes de la ciudad.
Fue el colofón a varias jornadas de motivación, preparación y mucha ilusión por parte de nuestros niños y niñas de tercer ciclo que, conjuntamente con sus familiares y maestro de educación física, disfrutaron de una larga tarde de juegos introductorios al remo: el remo Indro en ergómetro.
El lugar de la celebración fue el polideportivo de Miraflores que se encontraba lleno de personas animando a todos los niños y niñas participantes.
Como en todos los actos deportivos lo importante fue participar independientemente de los resultados obtenidos. Mucho esfuerzo y alegría para todos y todas en una tarde repleta de ilusiones. Enhorabuena chicos y chicas.

NORMAS GENERALES DE CONVIVENCIA DEL CENTRO

En el Decreto 85/1999, de 6 de Abril se establecen los derechos y deberes del alumnado (Capítulo II de los derechos y deberes del alumnado) y las modificaciones recogidas en el Decreto 19/2007, de 23 de enero por el que se adoptan medidas para la promoción de la cultura de la paz y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos, en su Disposición final primera.
Más adelante se establecen las normas de convivencia y las correcciones que se deben hacer a las conductas contrarias a las mismas.

El interés por aprender y la asistencia a clase, es decir, el deber del estudio es la consecuencia del derecho fundamental a la educación. El alumnado tiene también como deberes básicos respetar a los demás miembros de la comunidad educativa, hacer un buen uso de las instalaciones y cumplir las normas de convivencia.

Todos los alumnos/as tienen derecho a la integridad, a la intimidad, a ser evaluados/as objetivamente, al aprendizaje, a no ser discriminados/as por causa alguna, a la participación, a percibir ayudas y a que se compensen sus posibles carencias educativas.

Ningún alumno/a será privado de su derecho a la educación ni escolarización. Cualquier corrección a la conducta de un alumno/a deberá tener en cuenta la edad, las circunstancias familiares y sociales, tener carácter educativo más que punitivo y guardar proporción con la falta cometida. También se plantea la necesidad de elaborar medidas preventivas y establecer circunstancias atenuantes (el reconocimiento espontáneo, la reparación del daño producido, la falta de intencionalidad y la petición de excusas) y circunstancias agravantes (premeditación, reiteración, daños e injurias a menores, acciones que impliquen discriminación por sexo, raza,...; incitación a la actuación colectiva,...).

Entendemos que la principal preocupación del centro es la formación integral de las niñas y niños que componen nuestro alumnado. En este sentido, el desarrollo del trabajo cotidiano en condiciones óptimas, la adquisición de hábitos de convivencia y respeto a las personas y al medio, la resolución de conflictos de forma dialogada, el respeto a la diferencia, y la práctica de la colaboración y la participación activa, son, entre otros, los principios que nos marcan el estilo de convivencia que pretendemos.



5.A.- OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS.
• Conocer el Proyecto Educativo de Centro.
• Acudir al Centro siempre que sea preciso para recabar información y cuando sean convocados.
• Entrevistarse con los Tutores/as y/o profesores/as de sus hijos/as para llegar a acuerdos sobre aspectos fundamentales de la Educación de los mismos/as. Estos encuentros deberán realizarse con cita previa.
• Participar siempre que sea requerido/a para ello en las actividades complementarias y extraescolares organizadas por el Centro.
• Agilizar los canales existentes entre el Centro y la A.M.P.A.. Mantener en todo momento una actitud dialogante en dónde predomine el respeto y el consenso.
• Colaborar en la labor educativa ejercida sobre los alumnos/as
• Respetar y comprender la acción de los profesores/as en presencia de sus hijos/as. Usar la tutoría para posteriores aclaraciones, si ello fuera necesario.
• Facilitar a sus hijos/as cuantos medios sean precisos para llevar a cabo las actividades y tareas que le indique el Profesorado.
• Vigilar y controlar sus actividades para que alcancen los niveles adecuados de formación curricular y en valores.
• Justificar debidamente las ausencias y retraso de sus hijos durante el horario escolar.
• Distribuir y coordinar su tiempo libre y de ocio, especialmente en lo relativo a lecturas, juegos y televisión.
• Recoger personalmente o mediante persona autorizada a los alumnos/as cuando tengan que ausentarse del Centro durante el horario escolar.
• Estimular a sus hijos/as en el respeto a las normas de convivencia del Centro como elemento que contribuye a su formación.
• Colaborar con el profesorado para la modificación de la conducta de su hijo/a en caso de ser necesario.
• Por el bien de sus hijos/as y el de los demás, éstos quedarán en casa cuando estén enfermos/as.


5.B.-NORMAS PARA EL ALUMNADO.
• Los alumnos/as deben ser puntuales y respetar los horarios de entrada y salida del Centro.
• Los alumnos/as que lleguen después de la hora de entrada:
a.- Si es a causa de haber asistido a consulta médica, se justificará con el correspondiente parte médico que entregará a su tutor/a.
b.- Si es por otra causa, el adulto/a que lo acompañe al centro, explicará el motivo en una ficha “parte de retraso” que será entregada al tutor/a para su conocimiento y archivo. Si esta falta de puntualidad se repitiera más de tres veces, se comunicará al Director/a, quién citará a la familia para indicarle la obligación de respetar el horario del centro.
• La entrada se realizará a cualquier hora excepto de 10 a 10:30 h. por ser horario de desayuno del Sr./a Portero/a.
• Para salir del Centro fuera del horario escolar, el alumno tendrá que ir acompañado de su padre, madre o tutor y siempre será por causa justificada. Además tendrá que tener el permiso de su Tutor/a o persona debidamente autorizada. . El adulto que lo recoja, deberá firmar un parte de salida que le presentará el Sr./a. Portero/a..
• Las entradas y salidas del Centro deben hacerse en orden.
• Cuando suene la sirena para las entradas, los alumnos/as deberán incorporarse a la fila, no seguir jugando.
• Solo se podrá comer durante el tiempo de recreo..
• Los aparatos de telefonía móvil, cualquier otro aparato audio-visual, así como las “maquinitas” de juego, o cualquier otro tipo de aparato ajeno al material escolar habitual y pedido desde el centro, deberá quedar en casa, tanto durante la jornada lectiva en el centro, como en las actividades complementarias y/o extraescolares..
• Los/as alumnos/as cuidarán de sus materiales y respetarán los de sus compañeros/as.
• Se procurará que los alumnos/as no practiquen juegos peligrosos ni violentos durante el recreo.
• Cuando la meteorología no permita la salida al patio, los alumnos permanecerán con los Profesores/as y en clase, nunca en los pasillos, realizando cualquier actividad recreativa.
• El alumno/a debe mantener las instalaciones del Centro limpias, sin tirar papeles ni esparcir comida durante los recreos, nunca las debe pintar ni garabatear.
• El alumno/a deberá respetar no solo a sus compañeros/as, sino también, al Profesorado y al Personal no Docente de Administración y Servicios. Si el alumno/a no actuara en esta línea de respeto será llamado al orden por el Tutor/a.
• Cuando un alumno/a no pueda realizar ejercicios prácticos de Educación Física, deberá adjuntar un justificante médico que indique el problema que lo impide, así como personarse para hablar con el/la Profesor/a del área, su padre/madre o tutor/a.
• Aquellos alumnos/as con discapacidad motórica que precisen el cuidado de la Educador-a, tendrán que ir acompañados por un familiar para realizar actividades fuera del centro, siempre que la atención de dicho/a educador/a sea requerida, además, por otros alumnos/as que quedasen en el mismo.
• En el caso de alumnos/as con trastornos del desarrollo, éstos serán acompañados/as por el monitor/a en aquellas actividades fuera del centro en las que se considere como fructífera su participación, quedándose la tutora del aula de Educación Especial a cargo del resto del alumnado y con el apoyo de la educadora del centro en aquellos momentos que sea necesario (cambio de ropa, baño,....)
• Asimismo, aquellos alumnos/as de los que el tutor/a prevea, por su comportamiento anterior a las salidas fuera del recinto escolar y del cual habría constancia por escrito en la Dirección del centro, que pudiera dicho comportamiento entrañar algún riesgo para él/ella mismo/a o para el resto de compañeros/as, SOLO podrá asistir a esa Actividad si es acompañado por un familiar que se responsabilice de dicho alumno/a y/o ,por profesorado del que se pudiera disponer en esa fecha, si lo hubiera, porque no podemos olvidar que todo estará en función de las necesidades que puedan presentarse en el Centro cada día
En la corrección de los alumnos/as se buscará la colaboración de los padres/madres y demás educadores/as, tal como se establece en el Decreto 85/99 de 6 de abril, que regula LOS DERECHOS Y NORMAS DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS DE ANDALUCÍA..También se tendrán en cuenta las novedades que aporta el Decreto 19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoción de la cultura de paz y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos.

FELICITAMOS A CARMEN GUZMÁN

Desde esta página del BLOG de nuestro Centro queremos felicitar a una antigua alumna, CARMEN GUZMÁN, que ya está cursando 4º de la ESO en un Instituto cercano, por su brillante participación a nivel provincial para el debate Internacional de EYP (European Youth Parliament). Gracias a esta actuación, ella, junto con otros compañeros y compañeras, han pasado a la Fase Nacional en la que les deseamos tanta suerte como en la anterior.

ENHORABUENA, CARMEN. NO ESPERÁBAMOS MENOS DE TI.
CON TU TRABAJO Y ESFUERZO, ERES UN MODELO A SEGUIR.
Tus Profesores y Profesoras.

Genial vuestra intervención en Zaragoza, nos alegramos de tu premio individual. Deseamos que sigan tus éxitos en la vida.

ESCOLARIZACIÓN CURSO 2010-2011

NORMAS PARA EL PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN

Solicitudes:

1. El plazo para la entrega de la solicitud de prescripción par el próximo curso escolar 2010-2011 ser á del 1 al 31 de marzo.
2. Las solicitudes presentadas fuera de plazo perderán prioridad en relación con las presentadas en lo establecido.
3. La solicitud del puesto escolar será única y se presentará preferentemente en el centro docente el que el solicitante pretende ser admitido.
4. Junto a la solicitud, se presentará la documentación acreditativa correspondiente.
5. En la sl0icitud podrán relacionarse otros centros docentes, por orden de preferencia para su consideración posterio, en caso de que la oersona no sea adimitida en el centro docente al que va dirigida la solicitud.

Hermanos matriculados en el centro:

1. Para la consideración de hermanos matriculados en el centro docente,sólo se considerará los que lo estén en un puesato escolar sostenidos con fondos públicos y vayan a estar escolarizados en el mismo durante el curso escolar para el que se solicite la admisión.
2. En el caso de hermanos nacidos de un parto múltiple, se le otorgará la puntuación que establece el Art. 19 del Decreto 53/2007.

Padres, madres o tutores legales que trabajem en el centro docente:

1. Se considerarán padres, madres o tutores legales que trabajen en el centro docente, aquellos que tengan su puesto de trabajo habitual en el mismo.

Domicilio o lugar de trabajo:

1. El domicilio se acreditará mediante certificación expedida por el Ayuntamiento respectivo.
2. Se considerará como domicilio el habitual de convivencia de los padres, madres o tutores legales. Cuando los padres vivan en domicilios diferentes, se considerará como domicilio el de la persona con quien conviva el alumno y que tenga atribuida la guardia y custodia del mismo.
3. El lugar de trabajo del padre o madre se considerará como domicilio a petición del solicitante. Este se acreditará mediante certificado expedido por el titular de la empresa en caso de trabajador por cuenta ajena. Si la actividad desarrollada es por cuenta propia se acreditará mediante un certificado del alta en el Impuesto de Actividades Económicas y una declaración responsable.

Acreditación de discapacidad:

1. En el caso de que el alumno o alguno de sus familiares directos tengan reconicida un adiscapacidad igual o superior al 33%, esta deberá acreditarse mediante certificación médica.

Acreditación de familia numerosa y monoparenta:

1. En el caso de familia nimerosa, se acreditará mediante copia autenticada del libro de familia numerosa que deberá estar en vigor.
2. En el caso de familia monoparental deberá aportarse el libro de familia completo.

BAREMACIÓN

1. Existencia de hermanos y hermanas matriculados en el centro.
2. Circustancia de que el padre, madre o tutor legal trabaje en el centro
3. Proximidad del domicilio o del lugar de trabajo del padre o madre
4. Renta anual de la unidad familiar.
5. Existencia de discapacidad del alumno o alumna, o en alguno de sus padres o hermanos.
6. Pertenecer a familia numerosa o monoparental

En caso de empate, se atenderá a la mayor puntuación obtenida, aplicando uno a uno y con carácter escluyente los cruterios anteriores.

De mantenerse el empate, se aplicará el resultado del sorteo público.

COLONIAS DE VACACIONES EN INGLÉS

Abierto el plazo par solicitar becas de aprendizaje del inglés en verano. Termina el 18 de marzo. Mas información en http//:www.educacion.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/idiomas/beca-colonias-verano.html

Semana Cultural

ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA CELEBRAR EN LA

"SEMANA CULTURAL"

CENTENARIO DE MIGUEL HERNANDEZ

Desde los Proyectos de E.E, de PAZ, COEDUCACIÓN, IGUALDAD Y PROY. LECTOR.

Educación Infantil

"Aprendemos con Arte"

Estudio de tres pintores andaluces: Picasso, Murillo y Velázquez.
Exposición de los trabajos que el alumnado realizará tras dicho estudio.

CUENTA CUENTOS

(si el tiempo lo permite)

“La princesa está sola”

Fecha: Jueves 11 de marzo.
Hora: 10:15 h.
Lugar: Patio de recreo

Descripción de la actividad:

Serie de cuentos musicales. En ellos una princesa contará historias, peripecias y experiencias de los animales del bosque, que irán apareciendo y servirán para mostrar y exaltar valores y enseñanzas positivas.

Estas historias están amenizadas con canciones interpretadas en directo, a compañadas por instrumentos de percusión.

La Princesa está sola, trata de recuperar y actualizar el didáctico formato de la fábula de una manera escénica y como parte de un cuento, incorporando la música como elemento catalizador.

Duración de la actividad: 45 minutos (aprox)

En esta actividad también participará Primero de E. Primaria

ACTIVIDAD SUFRAGADA POR EL AMPA.
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Primer Ciclo de Primaria

- Elaboración de cuentos.
- Lectura de estos cuentos de 2º nivel a 1º nivel con una lectura comprensiva.
- Audición folclore andaluz
- Viernes 12 de marzo en el Salón de Actos, de 12 a 14 horas, puesta en común de las actividades literarias.

___________

1º B y 1º C elaborarán “pasos” de S. Santa siguiendo la tradición andaluza.

Segundo Ciclo de Primaria

4º A, B y C visitan el Ayuntamiento de Sevilla,
Fecha: 9 de marzo (martes)

- Actividad con EMASESA
Fecha: 18 de marzo (3º nivel),
12 de marzo (4º nivel).

- 2º y 3º ciclo: Plasmar en cartulinas dibujos y frases alusivas a qué hacer y cómo comportarnos para mantener el patio de recreo limpio. Podemos utilizar como mascota al toro “Manuel"

Tercer Ciclo de Primara

- 5º nivel B y C: Elaboración de murales sobre MIGUEL HERNÁNDEZ
5º nivel A : elaboración de un Power point sobre Andalucía : “De las cuevas a los castillos”.
Se pasará a los tutores el horario para su visionado.

- 6º nivel: Estudio de la Vida y Obra del poeta MIGUEL HERNÁNDEZ (Biografía), para celebrar el centenario de su nacimiento (Por niveles y según currículo).
________________________

- Tercer ciclo del CEIP ARIAS MONTANO junto al tercer ciclo de los CEIPs PIO XII Y TEODOSIO, asistirán al Concierto Músico-literario e interactivo del cantautor PACO DAMAS. (Jornada de convivencia entre el alumnado de los tres centros).
Lugar; Salón de Actos del Antiguo H. Psiquiátrico.
Programa: “Tristes guerras”. Año 2010, Año Hernandiano.
Textos de M. Hdez. para la lectura poética del concierto por parte del alumnado.
Fecha: 15 de marzo a las 12:00 h.
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- Tercer ciclo: Análisis del poema “Aceituneros” , “El niño yuntero”(aplicación al contenido del área de Conocimiento del Medio) y “Carta”(con motivo del día 14 de febrero: Día de la amistad, el compañerismo....).
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- 6º nivel: Conferencia sobre “La importancia del aprendizaje de otras lenguas en la sociedad actual”, a cargo de una Profesora del IES Cervantes Dª María Fe Alvarez
Fecha: Jueves 11 de marzo
Hora: 13:00 h.
Lugar: En biblioteca (si está en uso)
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- 6º B: Dramatización: “Cabeza de Dragón” (Adaptación muy libre de la obra de Valle Inclán)
Fecha: Martes 9 de Marzo.
Pases: 9:30 h. (1º ciclo) - 10:10 h. (3º ciclo)

16:30 (familias del alumnado de 6ºB)

Fecha: miércoles, 10 de marzo

Pases: 9:30 (ciclo 2º) - 10:10 (E. Infantil)
Lugar: Salón de actos.
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- 6º A y 6º C posponen sus actuaciones teatrales por causas ajenas a su voluntad. Se anunciarán las fechas próximamente.

- Todos los niveles: Recitación de poemas (preferentemente de Miguel Hernández).
Trabajo de clase.

- Todos los niveles: Desde cada tutoría se invitará a un grupo de madres trabajadoras (dentro y/o fuera del hogar) a asistir a nuestras aulas y exponer sus vivencias como “mujeres” y como “trabajadoras” en una sociedad que a lo largo de la historia ha ido cambiando de mentalidad con respecto al papel desarrollado por la mujer.

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ÓPERA PARA LA CONVIVENCIA”

(si el tiempo lo permite)

"El Fantasma de la Ópera"

Segundo y Tercer Ciclo de Primaria

Fecha: Jueves 11 de marzo
Hora: 11:15 h.
Lugar: Patio de recreo

El fantasma de l ópera se presenta para explicar por qué la ópera es universal y lo que significa para él. Posteriormente se presentará un cofre con siete palabras clave que nos ayudan a convivir.

Con la presentación de cada palabra clave se introduce la historia de una ópera, que se relaciona con esa palabra clave y posteriormente aparece un personaje de esa ópera interpretando un aria que ayude a entender esa palabra clave para la convivencia en una circustancia concreta y traducida al castellano.

A R I A S :

Nessun dorma (Turandot-Puccini)

http://www.youtube.com/watch?v=bl1c4JPtG5g&feature=fvst

Dalla sua pace (Don Giovanni-Mozart)

http://www.youtube.com/watch?v=IkhoWR_5gac

Celeste Aida (Aida-Verdi)

http://www.youtube.com/watch?v=Urx1qrjTWGg&feature=related

Je crois entendre (Los Pescadores de Perla-Bizet)

http://www.youtube.com/watch?v=I-PXr_q3bek

O souverain (El Cid) Massenet)

http://www.youtube.com/watch?v=xZWXafynRLE

Adio Fiorito asil (Madame Butterfly-Puccini)

http://www.youtube.com/watch?v=Yr1rqtOYtn8&feature=related

Chanson du toréador (Carmen-Bizet)

http://www.youtube.com/watch?v=sZte5cgHY-s

Duración de la actividad: 50 minutos (aprox)

ACTIVIDAD SUFRAGADA POR EL AMPA
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NOTA IMPORTANTE: LAS ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL JUEVES 11 DE MARZO QUEDAN APLAZADAS POR PREVISIONES METEOROLÓGICAS PARA EL PROXIMO JUEVES DÍA 18 (estaremos pendientes de las nuevas previsiones).