En el Decreto 85/1999, de 6 de Abril se establecen los derechos y deberes del alumnado (Capítulo II de los derechos y deberes del alumnado) y las modificaciones recogidas en el Decreto 19/2007, de 23 de enero por el que se adoptan medidas para la promoción de la cultura de la paz y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos, en su Disposición final primera.
Más adelante se establecen las normas de convivencia y las correcciones que se deben hacer a las conductas contrarias a las mismas.
El interés por aprender y la asistencia a clase, es decir, el deber del estudio es la consecuencia del derecho fundamental a la educación. El alumnado tiene también como deberes básicos respetar a los demás miembros de la comunidad educativa, hacer un buen uso de las instalaciones y cumplir las normas de convivencia.
Todos los alumnos/as tienen derecho a la integridad, a la intimidad, a ser evaluados/as objetivamente, al aprendizaje, a no ser discriminados/as por causa alguna, a la participación, a percibir ayudas y a que se compensen sus posibles carencias educativas.
Ningún alumno/a será privado de su derecho a la educación ni escolarización. Cualquier corrección a la conducta de un alumno/a deberá tener en cuenta la edad, las circunstancias familiares y sociales, tener carácter educativo más que punitivo y guardar proporción con la falta cometida. También se plantea la necesidad de elaborar medidas preventivas y establecer circunstancias atenuantes (el reconocimiento espontáneo, la reparación del daño producido, la falta de intencionalidad y la petición de excusas) y circunstancias agravantes (premeditación, reiteración, daños e injurias a menores, acciones que impliquen discriminación por sexo, raza,...; incitación a la actuación colectiva,...).
Entendemos que la principal preocupación del centro es la formación integral de las niñas y niños que componen nuestro alumnado. En este sentido, el desarrollo del trabajo cotidiano en condiciones óptimas, la adquisición de hábitos de convivencia y respeto a las personas y al medio, la resolución de conflictos de forma dialogada, el respeto a la diferencia, y la práctica de la colaboración y la participación activa, son, entre otros, los principios que nos marcan el estilo de convivencia que pretendemos.
5.A.- OBLIGACIONES DE LAS FAMILIAS.
• Conocer el Proyecto Educativo de Centro.
• Acudir al Centro siempre que sea preciso para recabar información y cuando sean convocados.
• Entrevistarse con los Tutores/as y/o profesores/as de sus hijos/as para llegar a acuerdos sobre aspectos fundamentales de la Educación de los mismos/as. Estos encuentros deberán realizarse con cita previa.
• Participar siempre que sea requerido/a para ello en las actividades complementarias y extraescolares organizadas por el Centro.
• Agilizar los canales existentes entre el Centro y la A.M.P.A.. Mantener en todo momento una actitud dialogante en dónde predomine el respeto y el consenso.
• Colaborar en la labor educativa ejercida sobre los alumnos/as
• Respetar y comprender la acción de los profesores/as en presencia de sus hijos/as. Usar la tutoría para posteriores aclaraciones, si ello fuera necesario.
• Facilitar a sus hijos/as cuantos medios sean precisos para llevar a cabo las actividades y tareas que le indique el Profesorado.
• Vigilar y controlar sus actividades para que alcancen los niveles adecuados de formación curricular y en valores.
• Justificar debidamente las ausencias y retraso de sus hijos durante el horario escolar.
• Distribuir y coordinar su tiempo libre y de ocio, especialmente en lo relativo a lecturas, juegos y televisión.
• Recoger personalmente o mediante persona autorizada a los alumnos/as cuando tengan que ausentarse del Centro durante el horario escolar.
• Estimular a sus hijos/as en el respeto a las normas de convivencia del Centro como elemento que contribuye a su formación.
• Colaborar con el profesorado para la modificación de la conducta de su hijo/a en caso de ser necesario.
• Por el bien de sus hijos/as y el de los demás, éstos quedarán en casa cuando estén enfermos/as.
5.B.-NORMAS PARA EL ALUMNADO.
• Los alumnos/as deben ser puntuales y respetar los horarios de entrada y salida del Centro.
• Los alumnos/as que lleguen después de la hora de entrada:
a.- Si es a causa de haber asistido a consulta médica, se justificará con el correspondiente parte médico que entregará a su tutor/a.
b.- Si es por otra causa, el adulto/a que lo acompañe al centro, explicará el motivo en una ficha “parte de retraso” que será entregada al tutor/a para su conocimiento y archivo. Si esta falta de puntualidad se repitiera más de tres veces, se comunicará al Director/a, quién citará a la familia para indicarle la obligación de respetar el horario del centro.
• La entrada se realizará a cualquier hora excepto de 10 a 10:30 h. por ser horario de desayuno del Sr./a Portero/a.
• Para salir del Centro fuera del horario escolar, el alumno tendrá que ir acompañado de su padre, madre o tutor y siempre será por causa justificada. Además tendrá que tener el permiso de su Tutor/a o persona debidamente autorizada. . El adulto que lo recoja, deberá firmar un parte de salida que le presentará el Sr./a. Portero/a..
• Las entradas y salidas del Centro deben hacerse en orden.
• Cuando suene la sirena para las entradas, los alumnos/as deberán incorporarse a la fila, no seguir jugando.
• Solo se podrá comer durante el tiempo de recreo..
• Los aparatos de telefonía móvil, cualquier otro aparato audio-visual, así como las “maquinitas” de juego, o cualquier otro tipo de aparato ajeno al material escolar habitual y pedido desde el centro, deberá quedar en casa, tanto durante la jornada lectiva en el centro, como en las actividades complementarias y/o extraescolares..
• Los/as alumnos/as cuidarán de sus materiales y respetarán los de sus compañeros/as.
• Se procurará que los alumnos/as no practiquen juegos peligrosos ni violentos durante el recreo.
• Cuando la meteorología no permita la salida al patio, los alumnos permanecerán con los Profesores/as y en clase, nunca en los pasillos, realizando cualquier actividad recreativa.
• El alumno/a debe mantener las instalaciones del Centro limpias, sin tirar papeles ni esparcir comida durante los recreos, nunca las debe pintar ni garabatear.
• El alumno/a deberá respetar no solo a sus compañeros/as, sino también, al Profesorado y al Personal no Docente de Administración y Servicios. Si el alumno/a no actuara en esta línea de respeto será llamado al orden por el Tutor/a.
• Cuando un alumno/a no pueda realizar ejercicios prácticos de Educación Física, deberá adjuntar un justificante médico que indique el problema que lo impide, así como personarse para hablar con el/la Profesor/a del área, su padre/madre o tutor/a.
• Aquellos alumnos/as con discapacidad motórica que precisen el cuidado de la Educador-a, tendrán que ir acompañados por un familiar para realizar actividades fuera del centro, siempre que la atención de dicho/a educador/a sea requerida, además, por otros alumnos/as que quedasen en el mismo.
• En el caso de alumnos/as con trastornos del desarrollo, éstos serán acompañados/as por el monitor/a en aquellas actividades fuera del centro en las que se considere como fructífera su participación, quedándose la tutora del aula de Educación Especial a cargo del resto del alumnado y con el apoyo de la educadora del centro en aquellos momentos que sea necesario (cambio de ropa, baño,....)
• Asimismo, aquellos alumnos/as de los que el tutor/a prevea, por su comportamiento anterior a las salidas fuera del recinto escolar y del cual habría constancia por escrito en la Dirección del centro, que pudiera dicho comportamiento entrañar algún riesgo para él/ella mismo/a o para el resto de compañeros/as, SOLO podrá asistir a esa Actividad si es acompañado por un familiar que se responsabilice de dicho alumno/a y/o ,por profesorado del que se pudiera disponer en esa fecha, si lo hubiera, porque no podemos olvidar que todo estará en función de las necesidades que puedan presentarse en el Centro cada día
En la corrección de los alumnos/as se buscará la colaboración de los padres/madres y demás educadores/as, tal como se establece en el Decreto 85/99 de 6 de abril, que regula LOS DERECHOS Y NORMAS DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS DE ANDALUCÍA..También se tendrán en cuenta las novedades que aporta el Decreto 19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoción de la cultura de paz y la mejora de la convivencia en los centros educativos sostenidos con fondos públicos.
